'' EP1 ''

Le CAP AEPE (Accompagnement Éducatif Petite Enfance) est le diplôme de référence. Pour une assistante maternelle, l'épreuve EP1 ("Accompagner le développement du jeune enfant") est l'étape cruciale de la formation obligatoire.

Voici tout ce qu'il faut savoir sur cette épreuve en 2026 :

1. Qu'est-ce que l'épreuve EP1 ?

C'est l'épreuve qui valide vos compétences techniques et théoriques sur les soins quotidiens et l'éveil de l'enfant de 0 à 3 ans. Elle se divise généralement en deux parties :

• L'épreuve orale (Coefficient 6 + 1 pour la PSE) : Un entretien de 20 à 25 minutes devant un jury.

• La PSE (Prévention Santé Environnement) : Une épreuve écrite d'une heure sur les risques professionnels et la santé.

2. Le contenu de l'oral (Fiches de synthèse)

Vous devez préparer deux fiches de synthèse basées sur votre expérience professionnelle (ou vos stages) :

1. Fiche 1 : Réalisation d'un soin du quotidien (ex: change, lavage des mains, habillage, aide au repas).

2. Fiche 2 : Accompagnement de l'enfant dans ses découvertes et apprentissages (ex: activité de peinture, lecture de conte, motricité libre).

Important : Le jury vous interrogera sur ces fiches pour vérifier que vous respectez les protocoles d'hygiène, de sécurité et que vous favorisez l'autonomie de l'enfant.

3. Les compétences évaluées

Le jury cherche à voir si vous maîtrisez :

• Le développement de l'enfant : Étapes de la marche, acquisition de la propreté, cycles du sommeil.

• L'hygiène et la sécurité : Protocoles de nettoyage du plan de change, sécurité de l'espace de jeu.

• La communication : Comment vous parlez à l'enfant et comment vous transmettez les informations aux parents.

• L'aménagement de l'espace : Créer un environnement sécurisant et stimulant (nido Montessori, tapis d'éveil, etc.).

4. Cas particulier : Dispense et Agrément

• Formation obligatoire : Pour valider votre agrément définitif, vous avez l'obligation de suivre la formation proposée par le Conseil Départemental (80h + 40h) et de vous présenter à l'épreuve EP1.

• Réussite non obligatoire pour l'agrément : Attention, vous devez vous présenter à l'examen pour garder votre agrément, mais vous n'avez pas l'obligation de le réussir (sauf si vous souhaitez obtenir le diplôme complet du CAP).

• Dispenses : Si vous possédez déjà un diplôme de niveau 3 (ex: BEP, autre CAP) ou supérieur (Bac), vous êtes dispensée des épreuves générales (Français, Maths, Histoire-Géo), mais pas de l'EP1.

5. Conseils pour réussir votre EP1

• Utilisez le vocabulaire professionnel : Ne dites pas "je nettoie", dites "je procède à une désinfection". Ne dites pas "il joue tout seul", dites "il est en motricité libre".

• Justifiez vos gestes : Expliquez toujours pourquoi vous faites ainsi (prévention de l'érythème fessier, sécurité affective, etc.).

• Soyez honnête : Si le jury vous pose une question sur une erreur commise, expliquez comment vous l'avez corrigée.

Résumé des points clés

Format

Oral de 20 min + écrit de 1h (PSE)

Supports

2 fiches techniques (Soin et Activité)

Public visé

Enfants de 0 à 3 ans

Coefficient

7 au total (6 pour l'oral, 1 pour la PSE)

C'est une excellente étape ! Pour réussir l'EP1, la structure de tes fiches doit être claire et professionnelle. Le jury doit comprendre que tu maîtrises tes gestes et que tu sais pourquoi tu les fais.

Voici un plan type pour chacune des deux fiches. Choisis celle que tu veux commencer à rédiger en premier :

Plan pour la Fiche 1 : Le Soin (ex: Le Change)

L'objectif est de montrer l'hygiène, la sécurité et le bien-être affectif.

1.Présentation du contexte :

1. • Prénom et âge de l'enfant (ex: Lucas, 14 mois).

   • Lieu (ton domicile, espace dédié au change).

   • Moment de la journée (ex: après la sieste).

2.Préparation du soin :

1. • Installation du matériel à portée de main (couche, gants, eau, coton) pour ne jamais lâcher l'enfant.

   • Lavage de tes mains.

3.Réalisation du soin (le "pas à pas") :

1. • Communication avec l'enfant (expliquer ce qu'on fait).

   • Gestes techniques (nettoyage de l'avant vers l'arrière, séchage par tamponnement).

   • Sécurité (une main toujours sur l'enfant).

4.Conclusion :

1. • Remise en tenue de l'enfant.

   • Nettoyage et désinfection du plan de change.

   • Transmission aux parents sur le cahier de liaison.

Plan pour la Fiche 2 : L'Activité (ex: Peinture propre)

L'objectif est de montrer l'éveil, la motricité et le plaisir de l'enfant.

1.Présentation du contexte :

1. • Prénom et âge de l'enfant (ex: Emma, 20 mois).

   • Objectif pédagogique (ex: découvrir les couleurs, travailler la motricité fine).

2.Préparation de l'activité :

1. • Aménagement de l'espace (protection du sol/table).

   • Choix du matériel adapté (peinture aux doigts, pochette plastique pour la "peinture propre").

3.Déroulement :

1. • L'invitation à l'activité (ne jamais forcer).

   • Ton rôle : observatrice et accompagnatrice (tu ne fais pas à sa place).

   • Réaction de l'enfant (étonnement, plaisir, concentration).

4.Rangement et Bilan :

1. • Lavage des mains de l'enfant.

   • Mise en valeur du travail (séchage, affichage).

   • Ce que l'enfant a acquis (ex: elle a exploré le mélange du bleu et du jaune).

Mes 3 conseils d'or pour la rédaction :

• Utilise le "JE" : C'est toi que le jury évalue, pas une méthode générale. "Je prépare...", "Je veille à...".

• La Sécurité avant tout : Dans chaque fiche, mentionne une règle de sécurité (ex: "Je ne quitte jamais l'enfant des yeux pendant le change").

• Le vocabulaire pro : Remplace "nettoyer le tapis" par "procéder à la décontamination du support".